主持科研项目：

【已结项】

1. 国家社科基金一般项目，“社会认知视角下日本媒体有关中国报道的批评话语分析研究”（19BYY215）（结项良好）；

2. 教育部人文社科规划基金项目，“语料库辅助的日本媒体‘中国形象’报道的批评话语分析”（17YJA740046）；

3. 辽宁省社科基金青年项目，“汉日新闻翻译的语义韵对比研究”（L15CYY009）；

4. 全国翻译专业学位研究生教育研究项目，“日本高校翻译人才培养模式对我国MTI教育的启示”（MTIJZW202029）；

5. 中国外语教育基金项目，“批评话语分析方法在日语阅读教学中的应用”（ZGWYJYJJ2018B94）（结项优秀）；

6. 大连理工大学国际教育学院科研培育基金项目（重点），“语料库辅助下汉语国际教育的跨文化传播研究”（SIE20RZD15）；

7. 大连市社科院基地课题，“RCEP背景下中日（大连）地方合作示范区风险调查与建设对策”（2021dlskyjd007）；

8. 大连市社科联（社科院）项目，“日本主流媒体中“大连形象”的建构与传播”（2017dlskyb007）；

9. 大连市社科联（社科院）项目，“突发公共卫生事件影响扩散阶段风险沟通的相关建议”（2020dlskyb005）；

10. 大连理工大学基本科研业务费 引进人才科研专题，“认知语言学角度下的二语习得研究”（DUT14RC(3)155）。

【在研】

1. 全国科技名词委科研项目，“基于语料库的“中国关键词”核心术语日译及传播研究”（YB2022018）；

2. 2022年度《习近平谈治国理政》多语种数据库综合平台在外语教学与科研中的应用课题(重点项目)，“基于语料库的《习近平谈治国理政》中国核心术语在日本主流媒体中的译介与传播研究”（2022-IG-G0004）；

3. 2024年度辽宁省社科基金（重点项目），“风险社会视域下日本能源危机话语的批评认知语言学研究”（L24AYY003）。

专著：

1.《当代日本社会现象的话语建构研究》，北京：中国社会科学出版社，2021年5月，独著（教育部人文社科基金项目“语料库辅助的日本媒体‘中国形象’报道的批评话语分析”结项成果）（获评2023年大连理工大学学术成果奖（人文社科）A类成果）；

2. 《日语行为授受表达的习得研究（日本語における授受表現の習得に関する研究）》（日文），广州：世界图书出版公司，2017年1月，独著（获第八届辽宁省哲学社会科学成果奖（专著类）二等奖）；

书籍章节：

1. 「第5章　定住二世児の二言語能力の縦断研究（定居二代儿童双语能力的历时研究）」[C]『母語をなくさない日本語教育は可能か—定住二世児の二言語能力』[M]真嶋潤子（編著）大阪大学出版会，2019, pp.55-108.（大阪大学第5回「咲耶出版大賞」特別賞）；英文版：Emergent Bilinguals and Educational Challenges at Public Schools in Japan, Osaka University Press. 2022.

2.  Ishikawa,. M. & Sun., C. The Paradox of Autonomy: Japan’s Vernacular Scholarship and the Policy Pursuit of “Super Global”[C] A. Welch & J. Li (eds.), Measuring Up in Higher Education[M], London: Palgrave Macmillan,2021.pp.249-274.

译著

1. 《世界大学排名与知识竞争——论大学评价与国际比较》，江苏人民出版社，2024年5月，合译（原著：『世界大学ランキングと知の序列化－大学評価と国際競争を問う』，石川真由美（編），京都大学学術出版会，2016年3月）

核心期刊论文：

1. In the name of culture and sustainability: A discourse-historical approach of Japan’s whaling policy. Marine Policy, 2025, 171, 106456. ，二作（SSCI）;

2. A critical cognitive analysis of Japan’s nuclear contaminated water discharge discourse. Front. Commun. 2024, 9:1475515，一作（ESCI）；

3. 日本“一带一路”新闻话语的批评隐喻分析，北京第二外国语学院学报，2024年第4期，一作（北大核心）；

4. 日本主流报纸中环境风险话语的批评认知语言学分析，日语学习与研究，2023年第5期，一作（CSSCI扩展版）；

5. 评价理论态度系统视域下集体身份的话语建构——以日本主流媒体“中国技能实习生”为例，日语学习与研究，2023年第3期，一作（CSSCI扩展版）；

6. Representing victims and victimizers: An analysis of #MeToo movement related reports, Women's Studies International Forum, 2022, 90，通讯作者（SSCI）；

7. How Can E-Cigarette Fear Appeals Improve the Perceived Threat, Fear, Anger, and Protection Motivation of Young People. Frontiers in Psychology. 2021(12)，一作（SSCI）；

8. 生态话语的(去)合法化话语策略研究，外语学刊，2021年第4期，一作（CSSCI扩展版）；

9. 日本主流报纸中“中国留学生”集体身份的话语建构，外语与外语教学，2021年第3期，一作（CSSCI）；

10. 日本主流媒体中能源话语的指称空间分析：以重启核电社论为例，外语研究，2021年第2期，一作（CSSCI扩展版）；

11. 基于语料库的《起风了》两译本的翻译风格研究：以视点人物和视点表达为中心，大连理工大学学报(社会科学版)，2020年第5期，独作（CSSCI）；

12. The Paradox of Autonomy: Japan's Vernacular Scholarship and the Policy Pursuit of "Super Global", Higher Education Policy, 2016(4)，二作（SSCI）。

其他论文：

1. 译者主体性视角下级差资源“更”的重构研究——以《习近平谈治国理政》日译本为例，东北亚外语研究，2024年第2期，一作；

2. 日本主流媒体中的反性骚扰新闻话语研究——以“MeToo”运动为例，国际日本研究，第1辑，2022，一作；

3. 基于语料库的汉日新闻语篇转述话语对比研究：以“英国脱欧”为例，日语教育与日本学，第16辑，2021，独作；

4. 基于CiteSpace的日语语言研究的知识图谱分析(2009-2019)，辽宁师范大学学报(社会科学版)，2021年第2期，一作；

5. 対話的アセスメントによるルーブリックの構築，日语教学与测评研，外语教学与研究出版社，2020，独作；

6. 日本新闻媒体中“爆买”现象的话语建构，日本研究，2020年第2期，独作；

7. 「#MeToo」報道にみられる「加害者」と「被害者」の表象，比較メディア女性文化研究，第4号，2020，一作；

8. 日本“捕鲸问题”的话语——历史分析，东北亚外语研究，2020年第1期，一作；

9. 翻訳コーパスに基づく訳本の言語的特徴に関する比較研究，東アジア言語文化研究，創刊号，2019，二作；

10. 新聞記事における「話法」の日中比較研究，東アジア日本語教育・日本文化研究，第22辑，2019，一作；

11. 日本主流媒体对“在日华人”的形象构建，日语教育与日本学研究，2019，一作；

12. 中日新聞記事における引用構文の対訳研究，日本语言文化研究，第五辑，2018，一作；

13. 「中国人観光客」に関する新聞記事の計量的テキスト分析，日语教育与日本学研究，2018，独作；

14. コーパスに基づく新聞記事の批判的談話分析，日本语言文化研究，第六辑，2017，独作；

15. 中国人日本語学習者の発話データに見られる＜事態把握＞の傾向，日本语言文化研究，第四辑，2016，独作；

16. JFL環境における中国人学習者の授受補助動詞の使用と習得，日本語教育と日本研究における双方向性アプローチの実践と可能性，ココ出版，2014，独作；

17. 「～テクレル」構文に関する語用論的考察，東アジア日本語教育・日本文化研究，第17号，2014，独作；

18. 中国人日本語教師による授受補助動詞の指導方略について，日本語・日本文化研究，第23号，2013，独作；

19. 「～テクレル」と「～テモラウ」系の授受補助動詞の使用と習得，日本語／日本語教育研究，第4号，2013，独作；

20. 海外大学の中国高校卒業生リクルート戦略，大阪大学国際教育交流センター研究論集，第17号，2013，一作；

21. 授受補助動詞を用いた依頼表現の使用に関する一考察，日本語・日本文化研究，第22号，2012，独作；

22.「～てあげる」構文に見られる対人意識に関する考察，日本研究論集，第4号，2012，独作；

23. 理工系大学における日本語教育の実践，大阪大学外国語学部外国語学科 日本語講座年報，第9号，2012，独作；

24. 中国人学習者による「～テアゲル」系の授受表現の使用と習得について，日本語・日本文化研究，第21号，2011，独作；

25. 初級日本語教科書における感情を表す形容詞に関する一考察，日本語・日本文化研究，第20号，2010，独作.