基于多元环境模式的空间涵构教学探索--以三年级建筑设计教学为例
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论文类型：期刊论文
发表时间：2016-04-15
发表刊物：建筑与文化
期号：4
页面范围：118-119
ISSN号：1672-4909
关键字：环境模式;涵构;教学体系;教学过程
摘要：在全球化时代背景下，如何从地域差异性和环境独特性出发进行建筑空间的深层建构，是建筑学教育的难点之一。本文以三年级建筑设计教学为例，首先建立了“由环境导向空间”的总体教学框架，然后提出了“以研究指导设计”的教学理念及其模式，并进一步从多个方面探讨了具体教学环节和方法。
发表时间：2016-04-15