发布时间： 2025-01-06 点击次数：

时光如白驹过隙，不知不觉中海洋工程水动力学及数值模拟方法这门课程伴随着张老师最后一节课声情并茂的讲授而结束。课程虽已结束，但张老师和宁老师在课上所传授的知识和道理至今在我的耳边萦绕，不曾忘却。

在第一堂课上，张老师给我们讲授了关于海上结构支撑平台的一些内容。因为我是做海上风机的相关研究，主要是针对于张力腿平台（TLP，Tension Leg Platforms）支撑结构的海上浮式风机，所以我对这部分内容进行重点的学习。张老师给我们讲了海上风机的支撑结构包括固定式和漂浮式，其中漂浮式又分为半潜式、Spar式、驳船式以及张力腿（TLP）式。讲到张力腿式支撑平台时，我还与老师进行了简单的互动，老师问我图中哪个部位是它的筋腱，当时因为事先有了相关了解，我可以清楚的指出相应位置，但当老师问我它是由什么材质构成时，我犹豫了，不经意间感觉到自己的学习还有待提高，不能只停留在问题表面，应该进行深入地研究。在课后我又查阅了相关资料，这才明白了张力腿平台筋腱的材质主要包括钢管、钢缆、锚链、合成纤维这四种，对张力腿平台的相关内容有了更为深刻的理解。

在之后的课程中，张老师重点给我们讲授了数值模拟的一些方法。为了让我们能够更好地理解他所讲的知识，张老师先给我们介绍海洋中波浪是如何产生和运动的，这一切都和风有着重要的关联，风的大小和作用的时间直接影响了海浪的波高以及传播的速度，这让这学期学习另一门课程《波浪理论》有些困难的我对水波的相关知识理解的更为透彻，因此非常感谢张老师的辛苦教导，让我能够对两门课程的学习都有了很大的进步！张老师还给我们讲述了描述流体运动的方法：拉格朗日法和欧拉法，并通过“苍蝇在屋子里飞”的小故事为我们阐述了拉格朗日法与欧拉法的不同点以及他们之间的关联，并引入全导数的概念，这让高数知识很匮乏的我又精进了高数的学习，再次对张老师点赞，张老师别开生面的内容讲解真是让我受益匪浅！

宁老师则是根据他个人的学习经历、学术研究以及所指导学生的研究成果对我们进行讲解，旨在激发我们的学习热情，帮助我们解决科研过程中所遇到的困难。宁老师从他本人的本科、研究生和博士的学习告诉我们，跨专业并不可怕，只要我们态度端正，认真学习，一步一个脚印，终会有所收获、有所提高，最后取得成功。宁老师是做波浪能相关研究的，其中老师讲的根据我国FAST天眼的原理汇聚各个小波幅的波浪最终形成一个个大波幅的波浪，进而开发波浪能的这个想法让我叹为观止，更让我惊讶的是，由于我国沿海有一些“月牙型”的岛屿，我们可以通过讲这些岛屿进行改造形成类似于中国天眼的装置，进而开发波浪能，这种利用自然条件来实现波浪能的开发利用，可满足近600户家庭的一年的日常用电，不禁让我拍手叫好。我认为这种交叉学科和平常善于观察的思想需要我们每一个人去学习，这样的话类似于这样的优秀的科研成果将会层出不穷！最后，宁老师讲了他的一些学生获得的一些优异的成果，总结来看这些师兄师姐能够获得这样的成果并不是大风刮来的，而是他们日日坚持，时刻努力得来的，他们中有精通数学、善于进行公式推导而发出优秀期刊论文的，有动手能力强、通过做实验而研究出优秀成果的，有数值分析能力较强、通过数值模拟而得出优异成果的。这些师兄师姐都值得我们去学习，学习他们优秀的品质，学习他们对科研执着追求和热爱！

上完海洋工程水动力学及数值模拟方法这门课程后，我对海洋工程的相关知识及数值模拟方法的应用了解的更加深入，但也深知“纸上得开终觉浅，绝知此事要躬行”。若想要真正理解相关方法，还需要以后在科研中不断地去学习和运用这些方法，最终才能达到融会贯通。

最后，再次感谢两位老师辛勤的教导，学生在此祝愿两位老师新年快乐，身体健康，工作顺利！