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Date of Publication: 2013-11-20

Journal: 辽宁教育行政学院学报

Volume: 30

Issue: 6

Page Number: 39-42

ISSN: 1672-6022

Key Words: 通识教育;麻省理工学院;理工大学;发展策略

Abstract: 通识教育作为提高人才培养质量的突破口,不断受到社会和高校的重视.从教育理念、人才培养目标、课程设置和组织机制四个方面探讨MIT的通识教育模式,并在分析我国理工科院校通识教育存在的问题以及吸收MIT成功经验的基础上,能够寻找到发展具有我国特色的通识教育的对策.