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发布时间：2019-03-11
论文类型：期刊论文
发表时间：2007-01-25
发表刊物：牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)
期号：1
页面范围：84-85
ISSN号：1003-6121
关键字：网络辅助教学;自主学习;整合性;互动性
摘要：阅读是一种高度积极主动的创造性行为,网络辅助教学在阅读课上的应用针对阅读课本身的特点激发了学生的自主性和创造性,从多方面提高了教学效果.本文通过实践和对学生问卷调查,分析了网络教学的优势和网络素材的选择、安排、评估等.