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Indexed by:期刊论文

Date of Publication:2014-01-01

Journal:中国校外教育（下旬刊）

Issue:8

Page Number:110-111

ISSN No.:1004-8502

Key Words:实验教学方法;经济学;风险偏好

Abstract:实验经济学通过创造与实际经济相似的环境，依靠实验测试来验证已有的经济理论或者发现新理论，基于实验经济学的教学方法在经济学中的应用，能够有效提升这门通识课程的教学效果。本文以微观经济学的风险偏好原理为例，通过实验目的、实验设计与实验结果的阐述，探究了实验教学方法在经济学中的应用过程。研究表明：参与式的实验教学模式让同学们感受到了经济学的魅力，在更加牢固地掌握课本知识的同时，极大地激发了学习经济学的热情，取得了远比传统课堂传授式教学更好的效果。