- [1] 王晶石.费诺罗萨、庞德、德里达:表意文字法对西方形而上学的批判[J],外国文学评论,2024,2:176-195
- [2] 王晶石, 秦明利.摹仿的事件性：论亚里士多德的摹仿说[J],文学与诠释,2022
- [3] 王晶石.中心的缺失：论德里达的增补阐释[J],求是学刊,2020,47(2):154-162
- [4] 王晶石, 秦明利.摹仿的事件性：论亚里士多德的摹仿说[J],文学与诠释,2020
- [5] 王晶石.主体性、历史性、视觉性——论艾兹拉·庞德《三十章草》中“我”的多重性[J],国外文学,2019,3:108-115
- [6] 王晶石.马克思主义基本原理对英美文学课程育人功能的启发[J],外语教育研究,2018,3
- [7] 王晶石.艾兹拉·庞德认识论诗学中的表意文字法[A],2018
- [8] 王晶石, 秦明利.理工类学校英语专业本科专业教材建设——以《高等学校英语专业本科教学质量国家标准》和《英语专业本科人才培养方案(理工类院校)》为依据[J],外语教育研究,2017,02:26-30
- [9] 秦明利, 王晶石.文学的真理性——论柏拉图与亚里士多德的摹仿说[J],学习与探索,2011,5:200-202
- [10] 他者与大记忆：论庞德人物面具中他者的显现,《外语研究》2016年第6期,2019
- [11] 不可读的文本：德里达解构主义文论兼研究述评,《文学与诠释》第1辑,2019
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