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张崇伟
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副教授   博士生导师   硕士生导师

性别: 男

毕业院校: 英国伦敦大学学院

学位: 博士

所在单位: 水利工程系

办公地点: 海岸和近海工程国家重点实验室

联系方式: 84708520转8403

电子邮箱: chongweizhang@dlut.edu.cn

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潘佳琪 (2024)-《海洋工程水动力学及数值模拟方法》课程总结

    发布时间: 2025-01-06 点击次数:


在上完《海洋工程水动力学与数值模拟方法》这门课后,我想到了《道德经》里的话:“天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。”对于我们工科学习来说,我们要像前辈探索海洋领域那般,从基础知识和简易问题起步,扎实积累,专业知识固然重要,但在上完这门课后,我深深感悟到了细节的重要性。在许多工程项目的设计过程中,某个细节处理不当就可能导致整个项目的失败。因此,我们必须重视细节,才能成就大事。

天下难事,必作于易。这门课程是港口海洋工程专业的入门级课程,在课上,老师讲述了课程的基础知识,包括海上石油平台的各种类型和它们各自的特点、应用场景和建造过程。自 20 世纪后半期来,人类对能源的需求急剧增加,由此出现了海洋钻井开采平台,在最开始的时候,研究人员相比广阔而又神秘的海洋是那么的渺小,但他们没有退缩,也是从易处着手,探究近岸的水动力和海底地质,为后续各种形式,如顺应塔式平台、自升式平台的发展打下了基础,平台的适用水深也由近岸的水深 10m 到远海水深 300m。

海洋水动力学这部分的内容偏于理论和抽象,但却为我们理解海洋环境荷载对海洋工程结构的作用提供了基础。海面上不同的气压差和温度分布,风区形成的不规则风浪,风对波浪的摩擦力和推力,这些知识让我能够从物理本质上理解海洋中的各种现象,为我后续的学习搭建了基石。在课上,老师强调了三大守恒定理,即质量守恒,能量守恒和动量守恒,这是所有力学公式的基础,同时也要注重物质的本构关系。我们从理想流体的伯努利方程开始,再到考虑黏性的纳维斯托克斯方程。这些知识看似简单,却贯穿了我们所有工程问题的始终。在工程问题求解方面,从物理量到数学关系式,再到方程问题和数值解的过程,我们可以将复杂的工程问题通过一些假定,如假设流体无粘不可压缩,且流体运动是无旋的,以此来简化问题,将实际问题模型化,进而通过数学手段解决问题,并考虑计算误差,包括插值误差、截断误差、舍入误差等等。这也为我们在未来的研究学习中搭建了解决问题的框架。老师将每一个知识点都掰开了、揉碎了讲。作为本科生,刚开始接触的时候,我还觉得这些基础知识有点枯燥,但现在明白这些知识都是为了以后攻克难题打基础,正如建高楼的地基一般,只有把这些看似简单,琐碎的知识掌握扎实了,才能解决更复杂的海洋工程问题。

天下大事,必作于细。在我们将工程问题转化为物理问题,再到数学问题,进行边界处理等,最终得到数值解的过程中,哪怕是一个计算过程中的微小参数选取错误,都有可能对结果产生重大的影响。对于非线性方程的求解,可以用牛顿法或二分法逼近等,对于偏微分方程的求解可以用控制方程或泰勒展开。这些方法都可以求解,但区别在于时间运算和精度上,这就需要我们对于各个方法具有深入的理解。网格的划分也是关键一步,不同的网格密度对于模拟精度的影响极大。如果网格划分过大,可能就会忽略一些关键的流速变化细节。但如果网格划分过小,就会大幅度地增加计算时间和成本。因此我们必须根据实际问题选择合适的精度。正确的边界条件的设定是数值模拟成功的关键,设定稍微有偏差,整个模拟的数据都会与实际结果千差万别。

而后,我们还要对结果进行检查验证,确定其是真实的数学方程解。每个步骤、每项参数的物理意义都不容小觑,哪怕是一个符号的疏忽都会影响后续的计算结果。在工程设计问题中,我们一定要保持冷静细心,任何粗心大意都可能导致我们的前期工作付之东流。就拿 SPH(平滑粒子流体运动学)来说,它是典型的拉格朗日视角,通过粒子模拟流体运动,再转化为网格进行流体渲染。有不少学者使用该方法计算波浪破碎,但拉格朗日的观点是流域连续无法破碎,这与波浪破碎的实际假设相矛盾。这警示我们在工程计算中,面对一些计算的前沿方法,不能只看重它的便利性,更要注重其内在原理,要认真剖析其参数,确保方法的适用性。

当风在风区中持续吹拂,时间不断累积,它所携带的能量不断汇聚转化,海面上微小的波浪也在风力的驱使下相互叠加,不断发展壮大。在足够长的风区和充裕的时间作用下,海洋将孕育出惊涛骇浪。我们学习也是如此,每个人的起点都是差不多的,但我们持之以恒的努力就如同风在风区的持续发力,随着我们日复一日地刻苦钻研,我们的知识储备也逐渐丰厚,能驾驭更复杂的知识体系,攻克一道道难题。未来在学习和工作中,面对复杂的难题,我都将从最基础的知识深挖细究,将每一个简易的问题研究透彻,逐级攻克。在数值模拟和计算中,严格对待每一个参数、边界条件和运算,确保结果的准确性。

我深知,知识的学习如同广阔无垠的海洋,时而风平浪静,时而波涛汹涌,但只要我像风在风区那样不断积累,持续发力,我也能驾驭知识的惊涛骇浪,为国家“十四五”海洋强国的战略贡献自己的力量。

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