发布时间： 2025-01-06 点击次数：

为期两月的海洋工程水动力学及数值模拟方法课程结束了，回想起张崇伟老师和宁德志老师的谆谆教导，可谓受益良多。

首先是张老师以简单易懂的语言讲述了海洋工程水动力学以及数值模拟的一些基础知识。在讲述知识的时候，张老师会提出一些问题以引发学生思考，并在问答的过程中进行引导与启发，让我逐渐意识到独立思考以及对知识寻根知底的重要性。在讲述原理的时候，张老师也利用身边的工具进行了演示讲解，让我对于相关知识有了更直接而深刻的理解。张崇伟老师在课程中教授了很多关于海洋工程结构、波浪环境、海洋工程水动力学基础、数值模拟方法以及量纲分析等的内容。最让我惊喜的是张老师在第一节课上介绍的海洋工程结构，这让我对这门课感到亲切。在上这门课前，出于对船舶与航海的兴趣，我在席龙飞教授的《中国造船简史》一书中知道了海上石油资源工程船舶，了解了自升式钻井平坦、半潜式/浮式钻井平台、步行坐底式钻井平台、双体钻探船，及集开采、加工、储存与外运于一体的海上浮式生产储油轮（FPSO）。在这节课上，张老师详细的介绍了海上平台的作用及类型，分别从固定式平台和浮式平台两大类上对海上平台的结构特点、设计原理、适用环境、平台优缺点、具体类型进行了详细明晰的讲解。课上对于导管架结构、自升式结构、重力式结构、张力腿平台、海上浮式生产储油轮等海上结构的介绍，让我对海洋结构有了基本的认识，同时对于《中国造船简史》中提到的海上石油资源工程船舶有了更清晰的了解。在接下来的课程中，张老师介绍了海洋波浪环境相关的知识，如：波浪的形成与演化、波浪的类型、波浪的色散方程、波浪的破碎、波浪的干涉、折射与反射等；还有水动力学的一些公式和原理，如：速度势、物质导数、最小作用原理、质量守恒、动量守恒、运动学与动力学的边界条件、理想流体的控制方程等；以及数值模拟的原理、从工程问题转化为物理问题，再转化为数学问题，而后通过计算机求出数值解的数值模拟过程及各个环节需要注意的细节与优化。在课程的最后，张老师讲述了在研究和实验过程中要额外注意的量纲分析，在对物理对象、物理问题、物理量、单位以及量纲进行了辨析后，重点介绍说明了关于量纲和单位的一些重要结论，如：量纲的运算、量纲一致性法则、参考单位无关性法则等。除了课上教授的知识之外，更为重要的是张老师对于科学研究的认识，他对于工程中所用方法背后的数学原理的重视、科研相关问题的解决思路、对于知识的科学严谨的态度，都很值得我学习与实践。

在课程中，宁德志老师也讲述了他的求学与科研工作经历，其对于学业与事业的拼搏、对于机会的把握、对于科研的探索以及对于门中学生的教导，都激励和启发着我更好地面对未来。在课上，宁老师还给我们介绍了他曾经的学生的研究方向与成果。其在课上还展示了船海领域八个重大科学和技术问题：湍流的统计稳定性的证明或证伪，人工智能在精确求解海洋工程强非线性水动力学问题中的应用，水动力环境对海洋声波非线性传播的影响，用于海洋无人运载器设计的新理念和新方法的发展，缩尺模型试验结果转换到实尺度的准确性的提高，原位测量技术和精确时空反演算法在获取海洋环境条件与载荷中的应用，发展低成本、高效率海洋可再生能源开发利用技术，未来船舶主要的能源、动力系统和推进方式，让我对船海领域的研究有了大概的了解。在课上，宁老师也介绍了一些关于波浪能利用技术的瓶颈与研究，如：气动式波能装置、双气室振荡水柱波能装置（离岸式）、多气室振荡水柱波能装置（岸基式）、“天眼”聚能式OWC波能俘获系统等，让我对于研究思路与研究过程有了更为清晰的认识。

总的来说，通过海洋工程水动力学及数值模拟方法课程的学习，我不仅获得了专业相关的基础知识，还学习到了很多对于研究大有裨益的思想，同时也对专业的部分研究有了一定的了解。在今后的学习中，我会继续深化对专业知识的理解与运用，同时在学习与研究中将老师们的思想应用于实践中。最后，感谢两位老师的辛勤教导，祝老师们都能身体健康、事业顺利！